Community Education Council District 3 (CEC3) is one of the 32 CEC in New York City represents public elementary and middle schools in the district. CEC3 responsibilities include: approving school zoning lines, holding hearings on the capital plan, evaluating community superintendents, and providing input on other important policy issues. CEC has 12 members, including ten elected parents and two members appointed by the Borough President, & two students selected by the Superintendent. El Consejo de Educación Comunitaria del Distrito 3: Copresidentes: Sharon Collins, EL L y Ursila Jung Vicepresidente: Dr. Ting Yuan BPA Tesorero: Dr. Darling J. Miramey Miembros: Yael Denbo, Noah Odabashian y Jill Rackmill Ramata Sackho BPA , Kristin Savov, Filina Zhang Miembro estudiante Suscríbase al boletín informativo del Distrito 3 de la CEC UPCOMING MEETINGS & EVENTS Fecha y lugar de la próxima reunión March 18, 2025 CEC 3 Calendar/Business Meeting Zoom Link Proposed Resolution on Keeping Schools Safe CEC3 January 14,2025 Agenda / Passed Resolutions CEC3 December 10, 2024, Agenda / Passed Resolutions PRESENTACIONES CEC3 MS/HS Presentation 25/26 Comité de Currículo Presentación del Presupuesto 2025 WATCH OUR MEETING IN FEBRUARY '25 MIRA NUESTRO REUNIÓN EN SEPTIEMBRE '24 MIRA NUESTRO REUNIÓN EN JUNIO '24 MIRA NUESTRO REUNIÓN EN MARZO '24 WATCH OUR MEETING IN JANUARY '25 COMING SOON MIRA NUESTRO REUNIÓN EN AGOSTO '24 MIRA NUESTRO REUNIÓN EN MAYO '24 MIRA NUESTRO REUNIÓN EN ABRIL '24 MIRA NUESTRA REUNIÓN DEL AYUNTAMIENTO Encontrar una escuela NOTICIAS DEL NYCPS UNIVERSIDAD DE PADRES Llámanos: 212-678-2782 Campus de Juana de Arco, 154 W. 93rd St., Sala 204 Nueva York, Nueva York 10025 Call us:212-678-2782

CEC 3 EN LOS MEDIOS Chalkbeat 28.02.19 - KIPP Gaceta de Gotham 01.08.18 Espíritu del lado oeste 13.06.17 Latido de tiza 05.8.17 Latido de tiza 30.03.17 Manhattan expreso 03.08.17 ADNInfo 1.15.17 ADNInfo 18.12.16 New York Times 12.12.16 Latido de tiza 12.07.16 Noticias diarias de Nueva York 29.11.16 New York Times 22.12.16 Latido de tiza 11.09.16 New York Times 11.09.16 New York Times 11.09.16 New York Times 11.08.16 Político 28.10.16 Espíritu del lado oeste 25/10/16 Wall St. Diario 24/10/16 NYSlant 10.21.16 ADNInfo 10.20.16 Gothamista 20/10/16 Wall St. Diario 19.10.16 WNYC 19.10.16 Trapo del lado oeste 18.10.16 ADNInfo 10.18.16 Latido de tiza 18.10.16 New York Times 18.10.16 Wall Street Journal 21.07.16 EN LAS ESCUELAS D3 Clase PS 191 G&T PS 191 Colaboración del lado oeste Riverside Center abrirá sus puertas en 2017 Almuerzos escolares más saludables

2024-2025 Resolutions Vol. 25. No 7 Resolution Urging NYCPS District 3 Schools to Arrange for 8th Graders to Participate in the Museum of Jewish Heritage Feild Trip Program Vol. 25. No 6 Resolution Regarding the Zoning line Proposal for District 3 Vol. 25 No. 5 Resolution to Urge the Implementation of Daylighting Provisions at Intersections throughout Community School District 3 Vol. 25 No 4 Resolution Urging the Panel for Educational Policy to Ensure Continuity in The Administration of The Specialized High Schools Admissions Test by Approving the Pearson Assessment Contract Vol. 25 No 3 Regarding Responsible Implementation of Generative Artificial Intelligence in Public Schools Vol. 25 No 2 Resolution in Support of D3 LGBTQ+ Students and Families Vol. 25 No 1 Resolution Supporting Transparency in Decision-Making Resoluciones 2023-2024 vol. 24 No. 6 Sobre la mejora del soporte y la comunicación multilingüe en NYCPS vol. 24 No. 4 Instando a la implementación de un plan integral "Get Stuff Done" para escuelas totalmente accesibles... vol. 24 No. 5 Pidiendo a la Ciudad de Nueva York que suspenda la regla de alojamiento de 60 días para familias con niños en viviendas temporales vol. 24 No. 3 En apoyo al pueblo israelí y ofreciendo apoyo a la comunidad de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York vol. 24 No. 2 Solicitud de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York para ofrecer la opción en persona para las conferencias entre padres y profesores vol. 24 No. 1 en apoyo de la extensión del programa bilingüe a MS y a zonas remotas de toda la ciudad... Archivo de resoluciones

BAJO CONSTRUCCIÓN

Actas del Comité de Zonificación: 11-06-10 Acta de la reunión 24-09-10 Acta de reunión 03-02-15 Acta de reunión 06-03-15 Acta de reunión 01-05-15 Acta de reunión 28-09-15 Acta de reunión 15-10-15 Acta de reunión 06-11-15 Acta de reunión 17-12-15 Acta de reunión 14-01-16 Acta de reunión 04-02-16 Acta de reunión 21-04-16 Acta de reunión 23-05-16 Acta de reunión

Presidente: Soumountha Keophilavong Estado de la misión El Comité para la Equidad y la Excelencia espera lograr un equilibrio, equidad y diversidad completos al enfocarse y trabajar para minimizar las brechas educativas y financieras/de recursos entre las escuelas del Distrito 3. La agenda de este comité se lleva a la comunidad del Distrito 3 para manifestar un gran cambio y se basa en la solidez de nuestro entendimiento moral de que los recursos equitativos y el acceso a una educación de alta calidad para todos los estudiantes sin importar género, raza, código postal, religión, condición física. capacidades u orientación sexual es obligatoria para las familias a las que servimos. Buscamos abordar cualquier comportamiento sistémico o fundamental que promueva y sostenga que las escuelas del Distrito 3 tengan una brecha reconocible entre las escuelas de mayor rendimiento, las de rendimiento medio y las de menor rendimiento en el distrito hasta el punto de que se mantengan y traten como escuelas separadas. instituciones. Este comité trabajará para eliminar la brecha a fin de cumplir con la ley del país y nuestra creencia de que “las instalaciones educativas separadas son inherentemente desiguales”. Este objetivo se logrará proporcionando: Apoyo: crear un espacio para que los padres y líderes escolares compartan sus experiencias con la inequidad e identifiquen brechas de financiamiento, recursos y currículo. Evaluación: identificar brechas financieras, de recursos y educativas, luego a través de investigación y datos, estrategias de soluciones para construir, hacer crecer, iterar y mejorar la accesibilidad de nuestros estudiantes a los recursos y un plan de estudios sólido en todos los grados y niveles en todas las escuelas del Distrito 3. Alcance: asociarse e involucrar a los padres del Distrito 3, el DOE y los funcionarios electos en la eliminación de brechas institucionales y educativas. Recursos: crear un centro de intercambio de recursos para que las escuelas tengan un mayor acceso a financiación y donaciones en especie. Descargue aquí la Guía de recursos para padres y derechos de los estudiantes del Distrito 3. Actas de la reunión de la CEE +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . Hoja de cálculo retrospectiva de equidad y excelencia 11/06/20 11/06/20 Retrospectiva de equidad y excelencia Resultados equitativos para todos los estudiantes Grabación de reuniones del EEC: resultados equitativos para todos los estudiantes Questions? Dmorgan@cec3.org

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. DISTRITO 3 ACTUALIZACIONES Contracts for Excellence (C4E) 2024 Financiamiento justo para estudiantes 2022 MS - Articulación SA 2019-2020 Blended & Fully Remote Teaching Foro de Educación Heterogénea, pt. 1 Foro de Educación Heterogénea, pt. 2 Escuelas de Harlem increíbles jugadores de lacross 2017-2019 Distrito 3 Español District 3 Middle School Newsletter District 3 Middle School Directry Financiamiento justo para estudiantes 2021 Superintendente D3. Datos: instantánea RSLI 03M421 Resultados NYCDOE+Panorama Informe 2021 - El estado de D3 PS Informe CEC3 2017-2019 Inglés Boletín de aprendizaje remoto D3 vol. 2

Comité de Admisiones de Escuela Secundaria CEC3 Apoyando a las familias durante el proceso de admisión a la escuela secundaria Estado de la misión Educar, apoyar y defender a las familias del Distrito 3 que atraviesan el proceso de admisión a la escuela secundaria. El comité trabaja con miembros de la comunidad y el Departamento de Educación para lograr objetivos a corto y largo plazo que respalden un proceso que sea fácil de completar, incluya equidad de acceso a opciones de escuelas secundarias de alta calidad, apoye caminos desde las escuelas intermedias D3 hasta escuelas secundarias D3 y garantiza que la población diversa de estudiantes de D3 tenga opciones adecuadas para garantizar el éxito universitario y profesional después de la escuela secundaria. Sharon Collins, presidenta del Comité CEC3 scollins@cec3.org 25 de octubre de 2023 Presentación de admisiones de MS y HS Enlaces de datos e información de admisiones de HS DIAPOSITIVAS DE ADMISIONES DEL DOE 19/06 ADMISIONES HS CEC3 Diapositivas Resolución sobre HS Equidad y Excelencia D3 Escuelas secundarias con aplicaciones más comunes Ofertas SHS 2019 por escuela de envío Propuesta de admisión a HS especializada del DOE Comparación HS por SAT/AP Datos detallados de rendimiento de HS Datos del partido de admisiones D3 2018 Ofertas SHSAT 2018 por Grupo Utilice el siguiente formulario para comunicarse con el presidente del comité si tiene alguna pregunta. Send RECURSOS Suscríbase al boletín del DOE Página de inscripción de HS Dentro de las escuelas Enlace al centro de información de Nueva York: Acta de la reunión 05.09.2019 Acta de la reunión 04.09.2019 Acta de la reunión 03.07.2019 Acta de la reunión 17.01.2019 Acta de reunión 12.06.2018 Acta de la reunión 11.01.2018 Meeting Minutes 21.09.2018 Acta de reunión 19.07.2018 Acta de la reunión 18.06.2018 Acta de reunión Presentaciones y vídeos del Comité de Admisiones de la Escuela Secundaria CEC3

154 West 93rd St., Sala 204 Nueva York, NY 10025 Teléfono: 212-678-2782 Correo electrónico: CEC3@schools.nyc.gov Asistente Administrativo CLloyd6@schools.nyc.gov CONTÁCTENOS Success! Message received. Send

Actas de la reunión del equipo de liderazgo del distrito CSD3 17.04.19 Acta de la reunión CSD3 DLT 14.03.19 Acta de la reunión CSD3 DLT 14.02.19 Acta de la reunión CSD3 DLT 01.2019 Acta de la reunión CSD3 DLT 13.12.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 29.11.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 20.05.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 20.06.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 20.09.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 10.11.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 20.09.17 Acta de la reunión CSD3 DLT 10.18.17 CSD3 DLT Meeting Minutes 15.11.17 Acta de la reunión CSD3 DLT 20.12.17 Acta de la reunión CSD3 DLT 14.02.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 18.04.18 Acta de la reunión CSD3 DLT 6.20.17 Acta de la reunión CSD3 DLT

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